Terceira edição da Formúla Mídia reuniu 159 competidores

A mídia é o tema do jogo de perguntas e respostas disputado entre os alunos de publicidade da Uniube

Jeferson Soares A equipe BAR5 do segundo ano de puplicidade quebrou o tabu de duas edições, em que o vencedor sempre era o sétimo período

Jeferson Soares
2º ano de Publicidade

Aconteceu no dia 12 de novembro deste ano a terceira edição do Fórmula Mídia. A atividade contou com a participação de 159 competidores divididos entre alunos do segundo ano ao oitavo período do curso de Comunicação Social, habilitação em Publicidade e Propaganda da UNIUBE.

O Fórmula Mídia é uma atividade em que os alunos disputam um jogo de perguntas e respostas onde o tema é mídia (rádio, televisão, internet, mídia exterior, etc.). A atividade está prevista para acontecer anualmente, e cada edição vem sendo aguardada com ansiedade pelos alunos. "Todo mundo quer participar. Por mais que sejam somente curiosidades, você acaba aprendendo alguma coisa também" coloca Carmem Mariano, aluna do segundo período de Publicidade e Propaganda.

Os alunos são divididos em grupos que levam o nome das equipes de Fórmula 1, campeonato mundial de automobilismo. As equipes são divididas pelo período que estão cursando, e não pelo conhecimento. O períodos mais avançados são as melhores equipes da Fórmula 1, de acordo com a classificação do final da última temporada da competição.

Neste ano, o oitavo período foi a Ferrari, o sétimo período a Willians, o sexto período a Mclaren, o quinto período a Renault e o segundo ano a equipe BAR. Os professores também participaram como a equipe Arrows.

Como nas últimas edições a competição foi acirrada. As equipes se empenharam ao máximo para conseguir responder perguntas com um alto nível de complexidade. "Não tem jeito de prever quem vai ganhar, não é porque você está no último ano que tem mais chances do que quem participa pela 1ª vez", afirma a aluna Carmem Mariano, que foi uma das vencedoras com a equipe BAR 5 do segundo ano de Publicidade e Propaganda.

Mesmo depois de ir para o paredão 6 vezes, o grupo conseguiu vencer a final contra outras duas BARs. A equipe era composta por Adrielle Fernandes, Carmen Mariano, Fernanda Gomes, Kalline Ferreira, Michelle Oliveira, Renata Rodrigues, Talita Murati e Thiago Angotti. "A gente tinha ido em seis paredões, aí eu pensei: se chegamos até aqui é porque é para ganhar" diz Carmem que afirmou ter gostado bastante de ter participado do Fórmula Mídia. Como prêmio, eles ganharam um jantar em uma churrascaria para comemorar a vitória. A equipe quebrou o tabu de duas edições, em que o vencedor era sempre o sétimo período.

Além de uma brincadeira, o Fórmula Mídia é um evento que marca um momento de entretenimento, conhecimento e acima de tudo responsabilidade social. Nas últimas edições foram doados a instituições assistenciais mais 600 litros de leite longa vida arrecadados junto aos alunos participantes. Esse ano mais uma instituição foi beneficiada com mais de 300 litros de leite. É um aprendizado que não se restringe à técnica, mas que ultrapassa o âmbito da universidade chegando a comunidade.

Esse ano a atividade teve algumas inovações. Foi aprimorada a maneira de se apresentar às questões minimizando as dúvidas em relação as resposta. Também foi aumentado o número que bombeiros que de maneira divertida convida as equipes desclassificadas a saírem da brincadeira. Os bombeiros utilizam um extintor de incêndio com gás carbônico e um adicional de maisena para jogar nas equipes que são desclassificadas.

A primeira edição do Fórmula Mídia aconteceu no primeiro semestre de 2003. A concepção do evento veio a partir da necessidade de proporcionar aos alunos do curso de Comunicação Social, especificamente a Publicidade e Propaganda, um complemento em relação ao universo da Mídia. O evento criado pelo professor Rogério Zavanella e apoiado desde o inicio pela coordenação do curso.

De acordo com o Zavanella a atividade tinha que estimular o espírito competitivo dos alunos, de maneira que fosse uma atividade agradável e que se pudesse adquirir na atividade informações que normalmente não são passadas em sala de aula. Uma forma diferente de aprender e adquirir informações que não são previstas na grade curricular.